每种领导风格与团队发展的每个阶段都是一一对应的,这让我们很容易理解用什么样的领导风格来指导团队的前进。
& middot;通过授权的领导,团队可以真正分享领导权,团队可以集思广益,实现真正的高绩效。
& middot;就监管而言,应该是越少越好。
比如一个孩子学游泳,在教练和家长的注视下,他可以从游泳池的一头游到另一头。20米长没问题。但是有一天,教练和父母都不在了,他在深不可测的湖里或者大河里,没有人照看,他不敢游泳。
支持型领导风格是一种高支持低指挥的领导风格。S3支持型领导用于适应团队发展的第三阶段,生产率高,处于波动状态,需要支持。
& middot;多问少说,倾听下属的意见,鼓励他们分担责任。
当团队的技能可以完成任务时,人们表现出良好的自信,然后士气高昂;当团队被赋予一项具有挑战性的工作,而团队成员的技能不足以完成这项工作时,团队的士气就会低落。
& middot;在沟通方面,是双向沟通,提供反馈。
& middot;行为方面,指挥少,支持少。
& middot;和下属一起定义问题,制定目标,下属更多参与。
& middot;如果第一阶段团队的领导者处于团队的核心,那么在第二阶段,因为团队成员对领导有疑虑和不满,建议领导者稍微退出中心,很多问题可以向下属请教。
支持性行为的领导开会的时候,一般会把大家组织在一起,提出自己的问题:最近我们发现团队的离职率越来越高。你觉得主要的原生区在哪里?应该采取什么方式留住这些合格的甚至优秀的团队成员?当他提出这个问题时,团队成员集思广益,共同努力寻找解决方案。这是一个支持性行为的领导者的特征。他不告诉你答案,只问,只听。
& middot;组织,组织的对象是人、钱、物、时间、信息等等。分配任务时,指挥性行为的领导会组织各方资源完成项目。
本节主要讨论以下三个方面。
& middot;进入团队发展的第二阶段,伴随着培训、产品知识介绍等。,生产力得到了提高,但此时的士气很低,因为矛盾集中,冲突不断出现。
支持型领导在下属一筹莫展的时候,会尽力挺身而出。即使是复杂的问题,你也要让团队成员自己去尝试,否则他们会产生依赖的心理。
指挥行为是告诉你该做什么,比如安排工作,指导和监督下属。指挥行为是一种单向的沟通方式,即领导说下属听,从上到下,包括五个W和1h(什么,什么时候,哪里,谁,为什么,现在)。除了告诉你这些步骤,一个指挥型的领导会严格监督团队工作的进度。当一个具有强烈命令行为的领导者做决策时,这个领导者就是决策者和问题解决者。指导性行为的领导者有助于团队的技能和生产力。
从图中我们可以看出,领导有四种方式:指挥、辅导、支持和授权。团队发展有四个阶段:第一、第二、第三、第四。在梅的领导风格和团队发展的各个阶段之间,很容易画出它们之间的连接器,用命令式领导风格指导第一阶段团队,教练式领导风格指导第二阶段团队,支持式领导风格指导第三阶段团队,授权式领导风格指导第四阶段团队。
根据士气和生产力的高低,我们可以组建四个不同的团队,如图17-6所示。
& middot;解释决定的原因,征求团队的建议,倾听成员的感受,激发大家的创造力。
以下关键词可以帮助判断是否属于指挥行为。
& middot;从解决问题的角度来看,命令型领导通常会帮助团队成员解决大量问题。对于员工,领导大多数情况下采取单向沟通的方式,从上到下解决问题,控制决策。明确告诉团队成员他期望的工作标准,并及时跟进反馈。
& middot;我们应该确认团队的问题在哪里。第二阶段,团队成员可能会逐渐知道问题出在哪里,但并不确定。这是主要问题。领导者应该帮助团队成员确认问题。
& middot;做出最后的决定,继续指导任务的完成。
& middot;领导者应该让下属参与发现问题和设定目标。
& middot;鼓励下属挑战困难的工作。
教练型领导是一种双高阶段领导模式,指挥行为和支持行为并重。蔻驰的领导力对应于团队发展的第二阶段,即S2阶段。
& middot;在沟通方面,领导多问少谈,经常反馈,听取大家的意见。
& middot;建议这段时间减少督导的次数,因为团队已经发展到比较高的水平了。
带队的过程就像医生给病人看病的过程。先确诊,再开药。最后一节讲了如何诊断团队的发展阶段。根据团队发展的不同阶段,可以采取不同的领导风格。
其实在每一个领导的身上,都或多或少存在着这两种行为。它们不可能是完全的命令行为,也不可能是绝对的支持行为。他们只是性能不同而已。如果我们把这两种行为作为两个坐标轴,就会得到一个可以区分四种不同领导风格的象限,如图17-7所示。
& middot;领导和下属要参与决策,分享决策权。
权威型领导指挥行为少,支持行为少,是一种双低型领导行为,用S4来表示。对于一个已经发展到第四阶段的团队来说,授权型领导风格是受欢迎的。第四阶段,生产力已经很高了。你不需要指挥他,面对一个士气相对稳定的员工也不需要太多鼓励。
& middot;奖励你的团队,给他们适当的认可和奖励,给封闭的团队成员提供成为他人导师的机会。
& middot;生产力。这个团队的生产力是高是低,生产力反映的问题是这个团队的成员会不会做事,会不会做事,有没有相关的技能。
& middot;就决策权而言,与前两个阶段不同,决策权已经逐渐过渡到团队成员。
指挥型领导的指挥行为强,支持行为弱。这个命令也可以被称为“参照”,这是由S1表示的。
& middot;教导并告诉下属如何去做。
& middot;从督导的频率来看,由于团队的生产力并不太高,督导的频率也比较密集。
& middot;从行为上看,是双高,高指挥,高支持。
& middot;结构,一个指挥能力强的领导总会想建立一个强有力的结构,告诉你这件事要分三个阶段完成:第一阶段准备,第二阶段实施,第三阶段总结回顾,等等。
& middot;从解决问题的角度来看,命令型领导通常会帮助团队成员解决人力的问题。明确指导团队产生一个行动计划,需要在指导下完善。
& middot;在第一阶段,团队刚刚组建起来。面对新技术、新思想、新知识,他们掌握的可能不多。这个时候生产力比较低。但是,人们刚开始加入这支队伍的时候,都抱有很大的期望,士气高昂。
支持性永远不会给出答案,但会鼓励你;你能做到,你能完成它。当你完成工作后,他会认可你,提升你的自信心。他会拓展团队成员的思维,鼓励你去冒险,去深入思考。支持性行为的领导与在会议中指挥性行为的领导有着完全不同的模式。指挥行为强的领导在开会时通常是这样做的:今天我们把大家召集在一起开会,主要有以下任务:谁来完成工作A,谁来完成工作B,谁来完成工作c,好了,大家有什么不同意见吗?如果没有,大家可以分开做!他把一切都想好了,然后开会分解,让你完成计划。
& middot;监管方面,次数相对少于第一阶段。但由于第二阶段冲突不断,议会监督率应保持在一定范围内,不宜过小。
& middot;从解决问题的角度来看,命令型领导通常会帮助团队成员解决人力的问题。设定团队成员的角色,并提供明确的责任和目标。
& middot;命令型领导风格适合团队发展的第一阶段。第一阶段的特点是生产率低,但士气高。
& middot;从决策上来说,这个命令多是领导自己下的。
& middot;团队的士气。士气反映的是团队成员愿不愿意做。
& middot;在沟通方面,也是双向沟通,及时反馈。
& middot;协助团队成员发现问题。这个时候团队成员才刚刚拼凑起来,自己还不具备判断和认识问题的能力。
& middot;必要时提供一些资源、意见和保障。
& middot;从解决问题方面,建议领导退出一点,在团队成员认为有难度的时候帮他们解决。
& middot;一个监督和指挥行为很强的领导者永远也完成不了任务。不管他问不问,他都会不停地巡逻,了解这件事的进展。
& middot;从行为上来说,他命令的多,支持的少。他总是告诉你做什么和怎么做。
& middot;随着训练和技能的交流,队伍发展到了第三阶段。这个时候生产力不断上升,达到了一个更高的水平,但是士气却呈现出一种波动的状态,或高或低。
领队每天都在做什么?在领导的很多行为和事情中,可以归结为以下两种不同的行为。
& middot;帮助封闭团队设定本阶段的目标。
& middot;从决策权来看,领导是征求意见后做出决策的。
& middot;支持和表扬团队的发展和进步。
& middot;定期检查和跟踪团队的表现。
& middot;在解决问题方面,鼓励团队成员自己解决问题。
& middot;行动计划是下属自己制定的。
& middot;就决策权而言,已经完全下放,但任何时候目标的最终决策权都在领导手中。
一个支持行为强的领导会鼓舞士气,因为他总是认可和表扬,让你感受到一种巨大的鼓励和鼓舞。有几个关键词可以帮助判断是否支持:询问、倾听、鼓励、解释。
& middot;从解决问题的角度来看,命令型领导通常会帮助团队成员解决大量问题,如图17-8所示。
& middot;沟通方面,多为单向沟通,即领导说下属听,自上而下。
领导者的两种行为:一种是命令行为,一种是支持行为;四种不同的领导方法:命令、指导、支持和授权。对于团队发展的不同阶段要采取不同的领导方式,用s1指导第一,s4指导第四。
& middot;进入第四阶段,此时生产力和士气会进入一个相对稳定的阶段,也就是双高阶段。但是和第一阶段相比,哪一个士气更高呢?第一阶段更高,我们很难找到刚开始工作时的那种热情和兴奋。队伍到了第四阶段,高昂的士气相对稳定,不是超现实的状态。
